ANIMER UN ATELIER DE REMÉDIATION DES TROUBLES COGNITIFS
Public et pré-requis
Public et Pré-requis :
La formation s’adresse à des neuropsychologues et orthophonistes spécialisées en neurosciences, détenteurs d’une formation professionnelle de psychologue clinicien avec une spécialisation en Neurosciences :
Master 2 / DESS de Psychologie clinique
+ DU en neurosciences ou en neuropsychologie
OU
Diplôme de L’Ecole des psychologues praticiens (EPP) à Lyon et Paris. (Psychoprat)
+ DU en neurosciences ou en neuropsychologie
OU
Master 2 / DESS de Neuropsychologie
Diplôme d’Etat d’orthophoniste
Chaque session peut accueillir entre 4 et 6 stagiaires.
Durée
28 heures (7 demi-journées de 4h)
Prix
1250€
Présentation de la formation
Cette formation vise à outiller les professionnels pour animer des ateliers de remédiation cognitive auprès de patients présentant des troubles cognitifs liés à des pathologies, notamment après un traitement oncologique. Elle permet de mieux comprendre les impacts des maladies et de leurs traitements sur les fonctions cognitives, et de s’approprier les principes de l’éducation cognitive afin de les rendre accessibles aux patients. Les participants apprendront également à mettre en œuvre des exercices de remédiation adaptés aux besoins des personnes accompagnées.
Les objectifs
- Définir les principaux traitements du parcours de soin en oncologie et leurs effets secondaires possibles liés au cancer et à ses traitements
- Identifier et connaître les troubles cognitifs subtils et diffus associés à d’autres pathologie (COVID long, AVC léger, TC léger, SEP)
- Mettre en oeuvre les exercices de la méthode de remédiation
Le contenu
- Traitements oncologiques – les ateliers de remédiation cognitive braINgenery©
- Le parcours de soins du malade et les soins oncologiques
- Le ChemoBrain/OncoBrain
- Les autres pathologies avec brouillard cognitif
- Organiser un atelier – la déontologie de la prise en charge
- L’Atelier de remédiation cognitive
- Organisation d’un atelier – supports d’animation et supports logistiques
- Expérimentation d’un atelier en tant que participant
- Les processus attentionnels et exercices pratiques de la méthode de remédiation cognitive
- Les processus attentionnels
- La revalidation cognitive
- Les mémoires (immédiate, de travail, épisodiques et visuospatiale) et exercices pratiques de la méthode de remédiation cognitive braINenery©g
- Les processus mnésiques
- La revalidation cognitive : exercices pratiques de la méthode de remédiation cognitive, mémoires (immédiate, de travail, épisodique et visuospatiale)
- Les fonctions exécutive – Mise à jour de la mémoire et exercices pratiques de la méthode de remédiation cognitive braINgenery©
- Fonction exécutive : la mise à jour de la mémoire
- La revalidation cognitive : exercices pratiques de la méthode de remédiation cognitive, mise à jour de la mémoire.
- Les fonctions exécutive – Inhibition, Planification et exercices pratiques de la méthode de remédiation cognitive braINgenery©
- Fonction exécutive : Inhibition et planification.
- La revalidation cognitive : exercices pratiques de la méthode de remédiation cognitive, inhibition et planification
- Retour sur les exercices pratiques et de prise en main des outils
- Retour sur les exercices pratiques avec la méthode de remédiation cognitive
Méthodes pédagogiques
Nos formations reposent sur des méthodes de pédagogie active, c’est-à-dire que nos formateurs utilisent des techniques d’animation interactives et ludiques. Chaque stagiaire devient acteur de la dynamique de groupe. Nos formateurs veillent à préserver un cadre bienveillant entre les participants, à susciter la réflexion et à fluidifier les échanges.
- Alternance d’apports théoriques et d’études de cas
- Alternance de travail collectif et en sous-groupe
- Analyse réflexive et co-développement
- Co-construction des séances
- Remise d’un livret de formation constitué de fiches thématiques et de fiches-outils
Nous adaptons nos méthodes et nos programmes au niveau et au besoin des stagiaires, en fonction de la situation de mise en place de leur plan d’action et des blocages pouvant exister dans leurs organisations.
Spécifiquement sur cette formation, seront utilisés des :
- Outils d’évaluation du bilan neuropsychologique
- Supports pour réalisation d’exercice de revalidation cognitive
Modèle d’évaluation
Les objectifs individuels (besoins/attentes) et les acquis existants seront recueillis avant l’inscription définitive, ils feront l’objet d’une analyse et d’un partage croisé lors de la première séance de formation.
Un bilan collectif sera effectué après chaque demi-journée afin de mesurer les écarts potentiels entre les objectifs, le vécu et les résultats prévisionnels. Un certificat de réalisation sera délivré après la formation, avec un suivi par téléphone au besoin.
Accessibilité, modalités et délai d’accès
