Présentation de la formation

Cette formation vise à outiller les professionnels pour animer des ateliers de remédiation cognitive auprès de patients présentant des troubles cognitifs liés à des pathologies, notamment après un traitement oncologique. Elle permet de mieux comprendre les impacts des maladies et de leurs traitements sur les fonctions cognitives, et de s’approprier les principes de l’éducation cognitive afin de les rendre accessibles aux patients. Les participants apprendront également à mettre en œuvre des exercices de remédiation adaptés aux besoins des personnes accompagnées.

Le contenu

• Traitements oncologiques – les ateliers de remédiation cognitive braINgenery©
  • Le parcours de soins du malade et les soins oncologiques
  • Le ChemoBrain/OncoBrain
  • Les autres pathologies avec brouillard cognitif
• Organiser un atelier – la déontologie de la prise en charge
  • L’Atelier de remédiation cognitive
  • Organisation d’un atelier – supports d’animation et supports logistiques
  • Expérimentation d’un atelier en tant que participant
• Les processus attentionnels et exercices pratiques de la méthode de remédiation cognitive
  • Les processus attentionnels
  • La revalidation cognitive
• Les mémoires (immédiate, de travail, épisodiques et visuospatiale) et exercices pratiques de la méthode de remédiation cognitive braINenery©g
  • Les processus mnésiques
  • La revalidation cognitive : exercices pratiques de la méthode de remédiation cognitive, mémoires (immédiate, de travail, épisodique et visuospatiale)
• Les fonctions exécutive – Mise à jour de la mémoire et exercices pratiques de la méthode de remédiation cognitive braINgenery©
  • Fonction exécutive : la mise à jour de la mémoire
  • La revalidation cognitive : exercices pratiques de la méthode de remédiation cognitive, mise à jour de la mémoire.
• Les fonctions exécutive – Inhibition, Planification et exercices pratiques de la méthode de remédiation cognitive braINgenery©
  • Fonction exécutive : Inhibition et planification.
  • La revalidation cognitive : exercices pratiques de la méthode de remédiation cognitive, inhibition et planification
• Retour sur les exercices pratiques et de prise en main des outils
  • Retour sur les exercices pratiques avec la méthode de remédiation cognitive

BraINgenery

Présentation de la formation

La thérapie RE-CRÉATION, avec ses ateliers de danse comme thérapie, constitue une alternative, un complément aux thérapies conventionnelles favorisant ainsi la reconstruction et la réinsertion des femmes victimes de traumatismes bénéficiaires de nos ateliers.

La méthode s’articule autour de l’inter-relation entre le corps et l’esprit. Elle permet ainsi aux femmes en état de vulnérabilité et de fragilité physique et psychique, d’être prises en compte dans leur globalité.
Cette formation s’adresse à toute personne, psychologue et danseur.se professionnelle, souhaitant co-animer des ateliers de danse comme thérapie à destination de femmes victimes de violences.
Notre formation permet d’acquérir les outils professionnels nécessaires à la conception et l’animation d’un atelier selon notre méthode et d’accompagner des femmes victimes de violences selon une approche psychocorporelle.

Le contenu

• Introduction à la formation : LOBA, son histoire et ses projets, les violences sexistes et sexuelles, les spécificités des femmes en situation d’exil, l’impact des violences sur la santé globale, le psychotrauma, la prise en charge pluridisciplinaire et groupale.
• Prise en charge pluridisciplinaire et groupale – Spécificités des femmes en situation d’exil.
• Protocole de soin
• Stages pratiques
• Evaluation

Association LOBA (“exprime toi”)

L’association française LOBA (“exprime toi” en lingala, une langue parlée en République Démocratique du Congo) est née en 2008 et met l’art au service de la Cité et des enjeux de société, transformant l’activisme en ARTivisme. L’art comme un outil de transformation sociale avec lequel on peut s’engager, s’instruire, se mobiliser et se reconstruire.

En 2016, le danseur et co-fondateur de notre association, Bolewa Sabourin rencontre, à Paris, le Dr Denis Mukwege, gynécologue-obstétricien congolais, Prix Sakharov 2014 et Prix Nobel de la Paix 2018. Ainsi, c’est après un déplacement au sein de l’hôpital de Panzi, créé par le Dr Mukwege à Bukavu, à l’Est de la RDC, qu’est né notre projet Re-Création by LOBA pour l’empowerment des femmes victimes de traumatismes par la danse. Notre projet, basé en France, aborde la problématique des violences faites aux femmes dans sa globalité en s’articulant autour de deux axes :

• La Santé : avec notre protocole de soin, la thérapie Recréation, utilisant la danse comme thérapie pour l’empowerment des femmes survivantes et la recherche-action pour mesure scientifiquement l’impact de notre thérapie.
• L’Engagement : sensibilisation du grand public, des hommes et des jeunes aux violences sexistes et sexuelles.

Présentation de la formation

Une coopération ne se pilote pas comme un projet classique. Sa pérennité repose sur la capacité à faire vivre la dynamique collective dans la durée, à s’adapter aux évolutions du contexte, et à tirer parti de l’intelligence du collectif.
Ce module propose d’outiller les participants pour renforcer la qualité relationnelle, maintenir l’engagement, faciliter les ajustements et piloter l’action dans le temps. Les participants travaillent sur les postures et pratiques d’animation, la manière de nourrir des boucles d’apprentissage collectives et la construction d’une feuille de route coopérative. Le module présente également les outils permettant de rendre visibles les avancées de la coopération.

Le contenu

• Les documents cadres d’une communauté d’action
• Articuler les documents cadres pour une stratégie partagée
• Animer la rédaction de la feuille de route
• La communauté d’action et apprenante
• Animer la communauté d’action dans la durée
• Capitaliser sur les résultats et les apprentissages

Association la Fonda, laboratoire d’idées du monde associatif et fabrique associative

3 modules complémentaires pour impulser, structurer et animer une communauté d’action.

Tous les parcours de formation de la Fonda sont conçus pour fournir aux participants une compréhension des outils et méthodes nécessaires pour impulser une action collective efficace et durable. Les trois modules constitutifs du parcours inter-structures portent sur l’élaboration d’une vision partagée, la cartographie des acteurs, la mise en cohérence de leurs actions, l’élaboration d’un cadre et d’un dispositif d’évaluation continue, la formalisation d’un schéma de gouvernance et de communication et la modélisation de la « chaîne de valeur sociale ». La principale source d’inspiration méthodologique de cette offre est la stratégie d’impact collectif, documentée au long cours par la Stanford Social Innovation Review et le Collective Impact Forum. Le contenu proposé s’appuie sur la documentation, les recherches-actions et les expérimentations menées par la Fonda depuis 2014.

Présentation de la formation

Une coopération ne peut reposer uniquement sur l’élan initial et l’engagement des acteurs. Pour se pérenniser, elle doit se structurer autour d’un cadre de travail clair et construit collectivement.
Ce module de formation permet à toute personne accompagnant des communautés d’action ou amenée à jouer un rôle de fonction de soutien, de s’approprier les enjeux de gouvernance et de savoir les appliquer à des projets en coopération en tenant compte de leurs spécificités. Un accent important est mis sur les modèles de gestion des communs et la rédaction d’une Charte comme leviers d’animation de la gouvernance d’une communauté d’action.
Ce module se concentre aussi sur l’approche de l’évaluation par l’analyse des chaînes de valeur. En modélisant leur chaîne de valeur, les participants peuvent mieux comprendre les interactions entre les différentes composantes de leurs projets en coopération et mettre ainsi en lumière leur création de valeur sociale. Les différentes étapes de la construction d’une évaluation partagée sont abordées : définition des objectifs de transformation, formulation des questions évaluatives, identification des indicateurs adaptés et modélisation de la collecte et de l’analyse des données.

Le contenu

• L’évaluation – Enjeux en contexte de création de valeur sociale 
• La chaîne de valeur – Méthode pour construire son évaluation 
• Modéliser son dispositif d’évaluation 
• Comprendre les besoins de gouvernance d’une coopération
• Se doter de règles de fonctionnement et d’une charte

Association la Fonda, laboratoire d’idées du monde associatif et fabrique associative

3 modules complémentaires pour impulser, structurer et animer une communauté d’action.

Tous les parcours de formation de la Fonda sont conçus pour fournir aux participants une compréhension des outils et méthodes nécessaires pour impulser une action collective efficace et durable. Les trois modules constitutifs du parcours inter-structures portent sur l’élaboration d’une vision partagée, la cartographie des acteurs, la mise en cohérence de leurs actions, l’élaboration d’un cadre et d’un dispositif d’évaluation continue, la formalisation d’un schéma de gouvernance et de communication et la modélisation de la « chaîne de valeur sociale ». La principale source d’inspiration méthodologique de cette offre est la stratégie d’impact collectif, documentée au long cours par la Stanford Social Innovation Review et le Collective Impact Forum. Le contenu proposé s’appuie sur la documentation, les recherches-actions et les expérimentations menées par la Fonda depuis 2014.

Présentation de la formation

Pour répondre aux défis contemporains en tenant compte de leur complexité, la coopération est une modalité d’action collective incontournable. C’est aussi un ensemble de méthodes de travail, de postures, de techniques d’animation et d’outils en amélioration continue.
Ce module est une introduction à ces nouvelles approches de l’action collective et aux méthodes du « Faire Ensemble ». Il s’agit de comprendre, en se basant sur les principes de l’impact collectif, à quelles conditions une coopération pluri-acteurs peut être pertinente et produire des effets.
Ce module présente aussi des outils et des méthodes pour créer un socle commun de connaissances, afin de formuler une vision partagée des enjeux que la communauté d’action souhaite aborder, en lien avec les priorités du territoire. Mais aussi commencer à modéliser la complémentarité entre les acteurs pour apporter une réponse collective à leur vision partagée.

Le contenu

• “Faire ensemble” : notions et définitions
• L’impact collectif et la communauté d’action
• Impulser une communauté d’action : principes et outils
• Comprendre l’importance de la phase d’impulsion d’une communauté d’action
• Cartographier ses parties prenantes et ancrer l’impulsion de sa coopération

Association la Fonda, laboratoire d’idées du monde associatif et fabrique associative

3 modules complémentaires pour impulser, structurer et animer une communauté d’action.

Tous les parcours de formation de la Fonda sont conçus pour fournir aux participants une compréhension des outils et méthodes nécessaires pour impulser une action collective efficace et durable. Les trois modules constitutifs du parcours inter-structures portent sur l’élaboration d’une vision partagée, la cartographie des acteurs, la mise en cohérence de leurs actions, l’élaboration d’un cadre et d’un dispositif d’évaluation continue, la formalisation d’un schéma de gouvernance et de communication et la modélisation de la « chaîne de valeur sociale ». La principale source d’inspiration méthodologique de cette offre est la stratégie d’impact collectif, documentée au long cours par la Stanford Social Innovation Review et le Collective Impact Forum. Le contenu proposé s’appuie sur la documentation, les recherches-actions et les expérimentations menées par la Fonda depuis 2014.

Présentation de la formation

Notre formation à la création d’entreprise est composée de sessions collectives traitant les fondamentaux de la création d’une structure : organisation de l’activité, modèle économique, pilotage de l’impact social, hygiène, aménagement du lieu ou encore gouvernance et structuration de l’équipe du lieu.
Des inter-sessions permettent aux stagiaires d’obtenir des réponses à leur contexte (notamment de la part de nos experts thématiques) et de suivre le plan d’action mis en place suite à chaque session collective.
Un espace de ressources documentaires est mis à disposition de chaque stagiaire.
Notre formation est issue de l’expérience terrain de 7 ans d’accompagnement de 25 entreprises par notre équipe. Elle allie vision de société et soutien à la concrétisation de projets entrepreneuriaux.
Une attention forte est portée à la réponse aux besoins et aux contraintes de chaque stagiaire : notre formation est modulable et personnalisée.

Le contenu

Module 1 : Les fondamentaux – 7h, en présentiel
Objectif : identifier son activité socio-économique

• Formuler la vision et les missions de l’entreprise
• Intégrer un fonctionnement fluide au sein de l’équipe projet

Exemple d’outil pédagogique : planification des responsabilités de chacun et du fonctionnement d’équipe sur la base de l’outil développé par Les Petites Cantines et partagé en open source

• Présenter son projet et définir sa stratégie de communication
• Assurer une bonne gestion et le suivi administratif de mon entreprise 

Inter-session (6h) avec le stagiaire ou, le cas échéant, avec les stagiaires créant ensemble une entreprise.
Objectif : adapter le plan d’action découlant du module collectif à chaque projet de création d’entreprise, l’intégrer dans l’activité et le suivre

Module 2 : Les outils entrepreneuriaux – 7h, en présentiel
Objectif : analyser l’écosystème local

• Examiner le territoire pour connaître les besoins locaux et les acteurs déjà en place

Exemple d’outil pédagogique : intégration des acteurs locaux dans la cartographie élaborée par Les Petites Cantines et partagée en open source

• Expérimenter une gouvernance partagée
• Rechercher des fonds et regrouper mes besoins financiers en investissement
• Combiner les outils numériques nécessaires à la réussite de mon entreprise

 Inter-session (4h) avec le stagiaire ou, le cas échéant, avec les stagiaires créant ensemble une entreprise.
Objectif : adapter le plan d’action découlant du module collectif à chaque projet de création d’entreprise, l’intégrer dans l’activité et le suivre

Module 3 : L’ancrage local – 3 heures, en distanciel
Objectif : choisir le local adapté à son activité

• Caractériser les acteurs ressources pour trouver son local
• Formuler le cahier des charges de son local
• Analyser et négocier son local

Exemple d’outil pédagogique : définition de sa grille d’analyse sur la base d’indicateurs compilés par Les Petites Cantines et partagés en open source

Inter-session (4h) avec le stagiaire ou, le cas échéant, avec les stagiaires créant ensemble une entreprise.
Objectif : adapter le plan d’action découlant du module collectif à chaque projet de création d’entreprise, l’intégrer dans l’activité et le suivre

Module 4 : Le plan de création – 3 heures, en présentiel ou distanciel
Objectif : aménager un lieu tenant compte des normes et des contraintes de son activité

• Les contraintes réglementaires de l’activité et de la création
• Aménager son lieu et choisir son équipement

Exemple d’outil pédagogique : décomposition d’exemples de plans regroupés par Les Petites Cantines et adaptation de son plan d’aménagement.

Inter-session (6h) avec le stagiaire ou, le cas échéant, avec les stagiaires créant ensemble une entreprise.
Objectif : adapter le plan d’action découlant du module collectif à chaque projet de création d’entreprise, l’intégrer dans l’activité et le suivre

Module 5 : Le modèle économique- 4 heures, en distanciel
Objectif : construire mon modèle économique de fonctionnement

• Modéliser mon modèle économique de fonctionnement

Exemple d’outil pédagogique : appropriation de l’outil “Le Petit Simulateur’ construit par Les Petites Cantines et partagé en open source

• Comparer différents modèles économiques
• Élaborer les documents clés de stratégie financière

Inter-session (4h) avec le stagiaire ou, le cas échéant, avec les stagiaires créant ensemble une entreprise.
Objectif : adapter le plan d’action découlant du module collectif à chaque projet de création d’entreprise, l’intégrer dans l’activité et le suivre

Module 6 : L’activité socio-économique – 7 heures, en présentiel
Objectif : mettre en place les conditions de réussite de mon activité socio-économique

• Composer le cadre de réussite de son projet de création (postures, rôles, missions)
• Analyser le poste de gestionnaire de l’activité
• Définir sa politique d’achat et construire son circuit d’approvisionnement
• Piloter son projet de manière systémique

Exemple d’outil pédagogique : détermination des indicateurs de suivi de son activité sur la base des indicateurs financiers, d’impact et de bien-être de l’équipe expérimentés par Les Petites Cantines.

Inter-session (6h) avec le stagiaire ou, le cas échéant, avec les stagiaires créant ensemble une entreprise.
Objectif : adapter le plan d’action découlant du module collectif à chaque projet de création d’entreprise, l’intégrer dans l’activité et le suivre

Module 7 : Composer son équipe – 7 heures, en présentiel
Objectif : mobiliser et structurer l’équipe en place

• Devenir employeur et recruter

Exemple d’outil pédagogique : intégration des obligations légales et choix de la posture employeur à partir d’un transfert de connaissances et d’options apportées par Les Petites Cantines.

• Susciter, accueillir et pérenniser l’engagement de l’équipe
• Se projeter en tant qu’entrepreneur une fois l’activité démarrée

Inter-session (6h) avec le stagiaire ou, le cas échéant, avec les stagiaires créant ensemble une entreprise.
Objectif : adapter le plan d’action découlant du module collectif à chaque projet de création d’entreprise, l’intégrer dans l’activité et le suivre

Lily-May FERREC et Bénédicte PACHOD

Présentation de la formation

Du vert dans les rouages est une SCOP bordelaise dédiée à la transformation écologique des entreprises et des territoires. Elle accompagne ces acteurs pour les aider à développer leur capacité de résilience face aux changements globaux, dans une approche transdisciplinaire. Celle-ci nous pousse à faire converger notre expertise des sciences de l’environnement avec les sciences humaines et sociales.

Le contenu

• Module 1 : Écologie, psychologie et philosophie. Le facteur humain : comprendre les déterminants psychologiques qui bloquent la transition écologique ; La conduite du changement : comprendre les mécanismes de résistance au changement. Exercice de dialogue: appréhender la diversité des représentations individuelles Décantation : les apports de la matinée
• Module 2 : Conduite du changement et pouvoir d’agir. Les enjeux individuels : identification des enjeux des parties concernées ; Stratégie des alliés : identifier et mobiliser ses alliés
• Module 3 : Etablir un plan de communication pour la transformation. Communication de projet: acquérir les bons outils pour communiquer en interne. Chemin du projet : ébaucher un plan de communication interne pour sa structure. Décantation pour faire le tour des apports de la formation et de la réponse aux attentes

Formateurs Clotilde Pallier et Guillaume Michel

Clotilde Pallier : consultante et coordinatrice du programme de Transformation Ecologique et Résilience des Entreprises en Nouvelle-Aquitaine.

Guillaume Michel : consultant en transformation écologique et environnementaliste

Présentation de la formation

Le contenu

• Demi-journée 1 : Traitements oncologiques Le parcours de soins du malade et les soins oncologique ; Le Chemobrain ; Présentation de la prise en charge en atelier
• Demi-journée 2 : L’organisation d’un atelier – la déontologie de la prise en charge ; Organisation logistique d’un atelier ; Observation en situation réelle au cours d’un atelier mis en place dans une association de patients
• Demi-journée 3 : Exercices pratiques de la méthode remed’COG.vgm Fonctions cognitives concernées – rappel des connaissances ; Expérimentation d’un atelier en tant que participant.
• Demi-journée 4 : La méthode de remédiation Cognitive
  • L’intégralité de la méthode – un cycle de remédiation cognitive
  • Exercices pratiques de la méthode.
• Demi-journée 5 : Pratique des exercices de remédiation Cognitive +ONCOGITIEL
• Demi-journée 6 : Retour d’expérience – Analyse des pratiques – Evaluation

Formatrice Véronique Gérat-Muller

En fondant OnCOGITE et BraiNgenery, Véronique a décidé de s’engager pour la mise à disposition de la méthode de remédiation cognitive onCOGITE pour le plus grand nombre de patients atteints de cancers. Une méthode et des outils immédiatement disponibles pour les professionnels de la neuropsychologie.

Présentation de la formation

L’association TellUs Cultures anime des actions pour améliorer la compréhension entre les cultures. Ces rencontres sont des espaces de dialogue organisés pour les adhérent·e·s de l’association, ainsi que pour des institutions, des entreprises ou des particuliers.

Le contenu

Formatrice Eléonore Rémy

Psychologue pratiquant l’écoute (au sein de la Croix-Rouge ou de Fondation d’Auteuil dans la protection de l’enfance) et la communication non-violente, avec Marine Gicqueau et trois autres collaboratrices ; elle co-fonde l’association TellUs Cultures.

Présentation de la formation

Cette formation est complémentaire de l’exposition «Nous d’Ailleurs » développé par le programme Un Univers Citoyen d’e-graine

Le contenu

• Savoir installer et monter l’exposition basée sur l’exemple de l’exposition « Nous d’ailleurs »

• Expérimenter un parcours de visite

• Savoir adapter l’animation de l’exposition en fonction du public

• Développement   des   postures   d’animation Utilisation des livrets, supports

• Expérimentation des outils d’animation

Formatrice Coline Bernier

Responsable pédagogique à l’Union des associations e-graine, diplômée d’un master en coordonnateur de projet de solidarité internationale à l’IFAID, et d’un master en psychologie clinique psychanalytique et ancienne formatrice de formateur BAFA chez les Scouts et Guides de France.